{"id":3817,"date":"2023-02-24T00:13:15","date_gmt":"2023-02-24T00:13:15","guid":{"rendered":"https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/?p=3817"},"modified":"2023-02-24T00:14:17","modified_gmt":"2023-02-24T00:14:17","slug":"inicio-del-ciclo-lectivo-2023-en-un-contexto-que-se-opone-al-desarrollo-integral-de-los-ninos-ninas-y-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/?p=3817","title":{"rendered":"Inicio del ciclo lectivo 2023 en un contexto que se opone al desarrollo integral de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Las infancias y adolescencias en Argentina se encuentran vulnerables frente al comienzo del nuevo ciclo lectivo. La falta de acceso al derecho a la educaci\u00f3n, y la labilidad para su sostenimiento, forma parte de un entramado social, pol\u00edtico y econ\u00f3mico que est\u00e1 resultando muy dif\u00edcil revertir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Por la Lic. Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hoy en d\u00eda, los n\u00fameros reflejan un problema que crece y que es urgente tratarlo en toda su complejidad. Se estima que<strong>&nbsp;653.000 ni\u00f1os de entre 4 y 17 a\u00f1os no van a la escuela,&nbsp;<\/strong>que<strong>&nbsp;1 de cada 2 adolescentes que empieza el secundario logra terminarlo,&nbsp;<\/strong>que<strong>&nbsp;m\u00e1s de 70.000 adolescentes dejan de estudiar porque necesitan trabajar para subsistir y&nbsp;<\/strong>que<strong>&nbsp;55 mil adolescentes abandonan la escuela cada a\u00f1o por embarazo o cuidado de otros ni\u00f1os.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Estos datos reafirman que la pobreza y la consecuente necesidad de ingresar r\u00e1pidamente a actividades laborales para subsistir, impactan de manera directa en el acceso a la educaci\u00f3n. Asimismo, el dif\u00edcil sostenimiento de la escuela para aquellos que logran acceder, se vincula con condiciones de precariedad en lo habitacional, sanitario y en los cuidados; al igual que, y bajo el mismo entramado, los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes est\u00e1n m\u00e1s expuestos a vivir situaciones de maltrato que dejan traumas, y que no permiten su desarrollo pleno.<\/p>\n\n\n\n<p>No quedan dudas que los hogares m\u00e1s empobrecidos y marginales cuentan con trayectorias educativas m\u00e1s deficientes y registran mayor retraso educativo a causa de inasistencias, abandono y rezago escolar. Esto aumenta las brechas y dificulta las posibilidades de construir un proyecto de vida. Los expone al trabajo precarizado y de forma temprana, lo que impacta negativamente en su desarrollo cultural, econ\u00f3mico, social y ocupacional, trazando un futuro complejo que suele repetir las historias de sus progenitores.<\/p>\n\n\n\n<p>Que 1 de cada 13 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de entre 5 y 17 a\u00f1os realice sistem\u00e1ticamente alg\u00fan tipo de trabajo (sea para el mercado, para el autoconsumo o en el \u00e1mbito dom\u00e9stico) complejiza a\u00fan m\u00e1s el panorama.&nbsp;<strong>Los contextos se oponen a las condiciones m\u00ednimas necesarias para el desarrollo pleno de las infancias, adolescencias y juventudes en pos de un proyecto de vida propio.<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>No debemos olvidar que la educaci\u00f3n se sostiene dentro de un contexto que la posibilite y que permita su sostenibilidad en el tiempo. El acceso a la educaci\u00f3n y a espacios de cuidado son claves en el desarrollo de los chicos y las chicas. En el mismo sentido, la alimentaci\u00f3n, las condiciones habitacionales y afectivas. Ellos y ellas deben vivenciar y permanecer en espacios que les brinden seguridad y contenci\u00f3n para que sea posible su desarrollo integral.<\/p>\n\n\n\n<p>Los recorridos educativos en todos sus niveles dejan huella, las experiencias educativas generan insumos para el desarrollo pleno y para toda la vida, son recursos de los que cada ni\u00f1o, ni\u00f1a y adolescente puede valerse a lo largo de toda su trayectoria y en los distintos espacios en los que habite. Por todo esto, y mucho m\u00e1s, es prioritario que el Estado garantice el acceso a la educaci\u00f3n y un contexto para que su sostenibilidad sea posible.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Foto-Alejandra-Perinetti-1024x682.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3818\" srcset=\"https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Foto-Alejandra-Perinetti-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Foto-Alejandra-Perinetti-300x200.jpg 300w, https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Foto-Alejandra-Perinetti-768x512.jpg 768w, https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Foto-Alejandra-Perinetti-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/elciudadanodelujan.com.ar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Foto-Alejandra-Perinetti.jpg 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las infancias y adolescencias en Argentina se encuentran vulnerables frente al comienzo del nuevo ciclo lectivo. 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